De acordo com Alberto Nobuyuki Hashimoto conhecimento é
a capacidade, adquirida por alguém, de interpretar e operar sobre um
conjunto de Informações. Essa capacidade é criada a partir das relações
que ele estabelece sobre o conjunto de Informações, e desse conjunto com
outros conjuntos que já lhe são familiares (incluindo experiências,
impressões, valores, crenças, etc.), que lhe permitem compreende-lo e
tirar conclusões sobre ele e a partir dele.
Blog criado como requisito de avaliação parcial da disciplina MTPA lecionada pelo Prof. Me. Eric Maheu.
terça-feira, 31 de janeiro de 2012
O que é ciência?
O que é ciência?
A ciência é uma das maiores atividades humanas. É a
contemplação da natureza e também muitas outras coisas.
Dicionário Aurélio
Ciência [Do lat. scientia.] Conhecimento. Saber que se adquire pela
leitura e meditação; instrução, erudição, sabedoria. Conjunto organizado
de conhecimentos relativos a um determinado objeto, especialmente os
obtidos mediante a observação, a experiência dos fatos e um método
próprio. Soma de conhecimentos práticos que servem a um determinado fim.
A soma dos conhecimentos humanos considerados em conjunto. Processo
pelo qual o homem se relaciona com a natureza visando à dominação dela
em seu próprio benefício. Atualmente este processo se configura na
determinação segundo um método e na expressão em linguagem matemática de
leis em que se podem ordenar os fenômenos naturais, do que resulta a
possibilidade de, com rigor, classificá-los e controlá-los.
O que é pesquisa?
Minayo (1993), vendo por um prisma mais filosófico, considera a pesquisa como “atividade básica das ciências na sua indagação e descoberta da realidade. É uma atitude e uma prática teórica de constante busca que define um processo intrinsecamente inacabado e permanente. É uma atividade de aproximação sucessiva da realidade que nunca se esgota, fazendo uma combinação particular entre teoria e dados”.
Mapas Conceituais
De acordo com Moreira e Rosa, mapas conceituais podem ser vistos como diagramas hierárquicos que procuram refletir a organização conceitual de uma disciplina ou parte dela, ou seja, derivam sua existência da estrutura conceitual de uma área de conhecimento.
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